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联系当代中国素质教育理论的形成和发展，说说初等教育跨学科研究的必要性。
相关标签： 跨学科 必要性 素质教育
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提升协同创新的基本方针是增强企业、高校、科研机构之间的合作深度，号召跨国界、跨区域、跨学科的协同合作，努力实现构建成（）的科技创新机制体制。
A、跨国界、跨学科、跨地区
B、多学科、多功能、高级别
C、大开放、大合作、大协同
D、广覆盖、多层次、可持续
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美国《下一代科学课程标准(NGSS)》中,科学教育包括以下哪三个维度():
A.学科核心概念
B.学科与社会应用
C.跨学科概念
D.科学与工程实践
E.跨学科应用实践
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初等教育的跨学科研究需要科学态度和主体意识。我们所说的科学态度就是___\_，我们所说的主体意识就是______。
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高质量的STEM课程项目的特点有_______、_______、_______、_______。
A.建立在学生学情之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术
B.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术
C.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及单学科知识、恰当运用新技术
D.建立在学生学情之上、建立在真实情景之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术