关于电磁铁的磁性,下列说法正确的是()
A、电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小无关
B、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关
C、电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性
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与永磁体相比,电磁铁具有以下几个优点:
(1)电磁铁磁性的有无,可以由_____来控制.
(2)电磁铁磁性的强弱可以由_____来改变.
(3)电磁铁的N、S极是由_____来决定.
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要增强电磁铁的磁性,下列措施可行的是()
A.减小电磁铁线圈的匝数
B.延长电磁铁的通电时间
C.增大通过电磁铁线圈的电流
D.改变电磁铁线圈中的电流方向
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下图是小明利用两个相同的大铁钉制成电磁铁,并对电磁铁进行实验探究。由图可知:电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性_(选填“强”或“弱”);电磁铁A的N极是它的_(选填“上”或“下”)端。
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根据图中电磁铁中的电流方向,在电磁铁两端标出电磁铁的N、S极。
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阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一 《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电磁铁”的内容要求有:“通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”材料二 初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。探究研究电磁铁1.制作电磁铁器材:两个相同的大铁钉,一些绝缘导线,以及开关、电源、滑动变阻器、一些曲别针和电流表。制作:在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝.另一个上绕100匝(铁钉上要垫纸,免得碰破绝缘皮)。把它们连到电路里,就是匝数不同的两个电磁铁。试着用电磁铁吸引曲别针。2.研究影响电磁铁磁性强弱的因素怎样判断磁性的强弱?在下面写出你的方法。电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?可能跟线圈的匝数有关,还可能……下面,利用自制的电磁铁做实验,研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。改换不同匝数的螺线管,比较不同匝数电磁铁的磁性。将探究结果填入下面的表格中。材料三 教学对象为初中二年级学生,已学习过磁场概念等知识。任务:(1)简述什么是电磁铁。(4分)(2)根据上述材料,完成“探究:研究电磁铁”的教学设计,教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)