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对于人园初期适应困难的孩子，幼儿教师可以（ ）
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子
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在班级管理中幼儿教师应具备基本的卫生常识和急救能力,以便更好地担负起幼儿教师的重任。这是在班级管理中幼儿教师应具备的哪种素质()。
A.意外事故的急救能力和处理能力
B.观察力
C.组织教育活动能力
D.合作能力
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对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子 -
以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）
A、幼儿教师的知识能力
B、幼儿教师的认知能力
C、幼儿教师的教育活动能力
D、幼儿教师的职业能力
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下面哪项不是幼儿教师工作中需处理的关系（）？
A、幼儿教师与幼儿的关系
B、幼儿教师与家人的关系
C、幼儿教师与幼儿家长的关系
D、幼儿教师与教师之间关系
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在瑞吉欧人眼里，高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者是（）。
A、幼儿
B、幼儿教师
C、家长和社区
D、幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用