中学 - 小学

课外阅读。

花籽的命运

　　狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边的土地上，一粒落在山崖的石缝里。　　不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。　　石缝里的这粒花籽，经过痛苦地挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十足。它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦。　　日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里这粒花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！这下，山边的花可受不了了，悻（xìng）悻地说：“我长得这么漂亮，你们却_______，偏偏欣赏起它来，真是可笑！”然而，人们依然不去理会它，因为它太普通了。　　其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的。沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。1．阅读第1自然段回答：两粒花籽的命运有何区别？_____________________2．“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！”一句中的破折号有什么作用？_____________________3．根据具体语境，在文中横线处填出一个四字成语，并保持语意顺畅。4．结尾段在文章结构中有什么作用？_____________________

阅读快车。 

脚印和大海 

　　一个胖墩（dūn）墩的小男孩。　　他光着脚，从岸边一直向大海走去，他在沙滩上留下一行深深的脚印。　　远远望去，就像一条粗粗的锁链。　　就在他留下的第一个脚印里，爬进一只小海蟹（xiè）。这只海蟹生活在礁石后面，它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里，里面还有一汪浅浅的水，小海蟹玩得很痛快，它说：“这大概就是海了吧，海有多好啊！”　　一个瘦瘦的小男孩，在边上听到小海蟹的赞叹，他笑了。　　小男孩子拾起一根小棍，轻轻地挖着，他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印，一个一个连通起来，然后再把海水顺着脚印引进来。　　他看到小海蟹沿着这一个个脚印，又游又爬地向海里跑去。　　他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：“哦，这才是真正的大海！”1．我会填词语。一（ ）木棍 一（ ）脚印一（ ）锁链2．快乐连一连。深深的　　锁链瘦瘦的　　脚印浅浅的　　水洼 粗粗的　　小男孩 3．小海蟹把脚印当做了大海，是因为（ ）A．小海蟹来到世界才一天。B．脚印里有水。C.小海蟹不知道海究竟有多大。D．小海蟹在脚窝里玩得很痛快。4．“哦，这才是真正的大海！”这句话应该怎样来读？（ ）（选两项）A．带着惊喜的语气读。B．加粗悲伤的语气读。C．重音放在“真正”上。5．“远远望去，就像一条粗粗的锁链。”这个句子中“一条粗粗的锁链”指的是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6．从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理？请你在正确答案的序号后打“√”。A．我们应当注意保护小动物。（ ）B．不要总闷在家里，可以到海边走一走。（ ）C．不能滞留在自己的小天地里，应该敞开心扉，拥抱更广阔的生活。（ ）

阅读并答题。

空城计（节选）

　　诸葛亮自从命令马谡等镇守街亭以后，一直疑惑不定，忽然接到王平派人送来的地图，打开一看，大惊说：“马谡没有见识，坑害了我们全军！”左右的人都问：“丞相为何吃惊？”　　诸葛亮说：“我看这幅地图，放着要道口不守，反而去守一座孤山，倘若魏兵一到，四面围住，切断取水道路，不需两天，军士自己就乱，街亭哪会守得住！”杨仪表示：“我愿意去替换马谡。”诸葛亮听了，就把安排营寨的办法详细地告诉杨仪，正待出发，忽然有人报告说：“街亭、列柳，都已失守！”诸葛亮顿足长叹说：“大势已去，这是我的过失！”急忙喊来关兴、张苞两人吩咐说：“你们各带三千兵马，向武功山小路走去。如果遇到魏兵，不可以大战，只一味鼓噪呐喊，用疑兵惊吓对方。魏兵退去，也不能追赶，待他们退完，就往阳平关去。” 　　接着，诸葛亮又叫张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，并且暗地里传下命令，叫全军收拾行装，准备撤退。不久，又命令马岱、姜维先带兵埋伏在沿途山谷，待大军退完，再行收兵。安排停当，又派了心腹分别到天水、南安、安定三郡通知军民，全部撤回汉中，并去冀县接姜维的老母，送往汉中。 　　诸葛亮调派任务停当，便先带领五千兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵，已分了一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下命令，收藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士扮作百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 　　司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说□莫非诸葛亮没兵□故意做出这样子□父亲为何就要退兵□司马懿说□诸葛亮平生谨慎□从不冒险□如今大开城门□必有埋伏□我如果进兵□就要中他计策□你等怎能知道□于是，将两路兵马全部退去。 　　诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大兵到来，见了丞相，为何退得这么快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿一个个捉住吗？现在他们一定从北边小路退走，我已叫关兴、张苞在那里等待迎敌。”部下听了，都十分佩服。 1．给下列加粗字注音。 马谡（ ） 司马懿（ ） 大氅（ ） 焚香（ ） 2．在第4自然段的方框里填上合适的标点符号。3．诸葛亮在魏兵兵临城下之际有哪两种选择？其结果会怎样？________________4．诸葛亮“笑”时的神态，文中共描写了几次？你能根据他不同的笑推想一下他的内心吗？________________5．司马懿没有听儿子的话，放弃了攻城，这是否意味着儿子比司马懿强？________________6．除了本文讲的故事外，与诸葛亮有关的故事你还知道：_________。（写两个）7．从这篇文章中，可见诸葛亮是个怎样的人？司马懿又是个怎样的人呢？________________

阅读短文，回答问题。

　　10月28日是小山羊的生日，许多小动物都赶来向它表示祝贺。它们给小山羊送来了自己最宝贵的礼物。小牛送牛奶，小兔送萝卜，小鸡送青菜，小熊猫送竹叶，小猴子送桃子。大家一起又吃又玩又唱歌，开心极了！1．短文共有（）句话。2．小山羊的生日是（）月（）日。3．大家是怎样祝贺小山羊的生日的？用“________”画出来。4．从文中找出下列词语的近义词。高兴——（）喜爱——（）

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　　朗志万听了，哈哈大笑。他说“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
1．给下面加粗的词换个说法，意思不改变。 
我不是哄骗你们。（ ） 
2．这段话告诉我们（ ） 
A．科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。
B．我们要怀疑科学家讲的话。
C．当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。

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西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！

一天中太阳做了多少好事：她把__________；她把__________；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……1．把第二节补充完整。

2．找出文中的两组反义词。（ ）——（ ）　（ ）——（ ）3．文中的“她”指___\_，这里用了__________的修辞手法。4．第二节中的省略号表示什么？__________

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米只能这样淘

　　在一次活动中，老师教同学们淘米，有的同学在下面小声嘀咕：“淘米还用学？”通过老师演示后，同学们才明白：米不应该多淘，久泡。因为米中含有一些易溶于水的无机盐和维生素，而且大部分都在米粒的表面。多淘和用力搓会使营养大量流失。1．给句子换个说法，意思不变。 淘米还用学？ 2．为什么，“米不应该多淘，久泡”呢？用“ ”在文中画出来。3．淘米水有哪些用途呢？ 

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探 望

　　我们班里的男同学很“封建”，一 向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。 　　机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 　　那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀! 但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。 　　他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 　　我笑着问了他的病情-，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我 们的谈话不是很好吗？ 　　他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 　　同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。1．文中画“——”的句子，在全文中的作用是____________。2．联系上下文，体会表现“封建”小队长神情语句的含义。 （1）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 __________________（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”__________________3．这篇文章主要写了_____________\_的事，反映了_____________

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鲁滨孙漂流记（节选）

　　1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙？克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，沆落到这个荒凉的小岛。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 　　整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。 　　10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤…… 　　从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季…… 　　10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。1．这部小说是用___\_人称按_______顺序来叙述的。2．这段短文中共讲了哪几件事？______________3．鲁滨孙在困境中的所作所为对你有什么样的启发？______________

根据你的实际情况回答下列问题。 

1. What's your father like？     2. Do you have a music teacher？    3. What's your math teacher like？    4. Is your mother thin or fat？