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近日,由浙江宁波市政府主持修订的《三字经》完成。凭心而论,由于时代在发展,历朝历代都曾对《三字经》有过重修,这不足为怪。但这种重修大多只是对其中的某些内容作一些增补。从此次修订的情况看,不仅是对内容进行了补充,还对“糟粕”进行了扬弃,对“封建”作了删改。下列陈述,不能从文意中得出的是()。
A.《三字经》曾多次重修
B.作者对此次修订持肯定态度
C.《三字经》的修订不纯粹是学术问题
D.《三字经》包含一些“落后”的内容
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《三字经》、《弟子规》、《劝学诗》等作品之所以成为经典,也许是教育的惰性所致:读书人不需要思考和摸索,只需要单向填鸭式的学习和灌输,奉经典为准则,即可读书成才,成就教育的结果。如今,将经典中的糟粕删掉了事,只剩下与当今时代契合的部分,让孩子们重新仰视经典之为经典,这当然还是教育之惰性的延续,只不过把书多编辑一次罢了。
以下表述符合作者观点的是:
A《三字经》、《弟子规》、《劝学诗》等作品的广泛流传正是教育惰性的体现
B对经典作品中的糟粕采用“删去了事”的简单粗暴的处理方式,是一次失败的“拿来主义”
C对《三字经》、《劝学诗》等经典作品应该取其精华,真正使之发扬光大
D对经典作品采用填鸭式的教学方式是教育界的败笔
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近日,由浙江宁波市政府主持修订的《三字经》完成。凭心而论,由于时代在发展,历朝历代都曾对《三字经》有过重修,这不足为怪。但这种重修大多只是对其中的某些内容作一些增补。从此次修订的情况看,不仅是对内容进行了补充,还对“糟粕”进行了扬弃,对“封建”作了删改。下列陈述,不能从文意中得出的是()。
A.《三字经》曾多次重修
B.作者对此次修订持肯定态度
C.《三字经》的修订不纯粹是学术问题
D.《三字经》包含一些“落后”的内容
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《三字经》是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,自南宋以来,已有700多年的历史。古人曰:"熟读《三字经》,便可知天下事,通圣人礼。"《三字经》所反映的思想是()。
A、儒家思想
B、法家思想
C、墨家思想
D、道家思想
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《三字经》是我国流传最长、范围最广、影响最大的一本蒙学教材。“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”是《三字经》的片断,意思是说做儿女的,正当年少时,就要拜师访友,学习礼议。《三字经》被后人认为是谁所著()
A、南宋王应麟
B、明代黄佐
C、清朝邵晋涵
D、明代黎贞
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有关人士认为,“人类基因组草图”的测绘成功仅仅预示着一个新的开端,真正的研究工作还只刚刚起步。例如,“草图”中留下了许多空白需要填补,不少可能包含着重要的医学信息的空白又顽固地拒绝“泄露自己的秘密”。除了最先完成的22号染色体长臂中有3%被证明无法解读外,从那时以来完成的4号染色体也留有很多空白。此外,大约有10%的基因组由于其重复性而根本不可能测序。据国外某些杂志报道,即使到2003年“人类基因组计划”完成了终图,漏洞依然会存在——某些基因将被忽略不计。而蛋白质作为生命三联体的最后一位“成员”,又是迄今为止最难攻克的堡垒。全人类只有一个共同的基因组,但是由于各种内外因素的作用,世界上每个人都有差别,这种差别被称为单核苷酸多态性。目前,生物学家已利用单个DNA中的变化来跟踪人体基因的变异,并借此评估人类各种生物学现象的奥秘,如健康状况、对疾病的易感性、寿命长短、人类的起源等等。人类大部分的DNA都是“垃圾”,几乎不起什么作用或至少是没有明显的用途。剩下的则是渊源于植物、动物甚至细菌这一最原始生命形式的基因的“大杂烩”。事实上,大量在维系细胞的基本功能,如修补和解读DNA方面所需的基因,与促使细菌保持原样的基因没什么两样。我们在回溯生物进化史的过程中又会发现,人们曾与植物、动物以及软体虫和有翅昆虫共同分享无数的基因。例如一种古怪的被称为“声波刺猬”的基因,它对昆虫在成熟中翅膀生长和发育起着重要的作用。这一相同的基因,在人的胚胎中则起着协调手臂生长和发育的作用。所以,人类基因与某些哺乳动物更为接近也就[]了。例如鼠的基因与人极为相似,它的基因组一致被描述为探明人类基因组的“罗塞塔石碑”(即为解读古埃及象形文字提供线索的石碑)。此外,猩猩的DNA与人只相差1.5%,因而分析这一看似微不足道的差异,自然有助于揭示人之所以为人的奥秘。看来,不同物种似乎是通过长期复制、改良和组合现存基因而获得进化的。正是这种逐渐从多细胞有机物中汲取新鲜养分的“复制”过程,才使人类不断进化以至于成为超越低级生命形式的高级动物。所以,有专家将基因比作砖块,“用它既能修车库,也可以盖摩天大楼,关键是看你如何运用”。文中[]应填入的词语是()。
A.不足为怪
B.顺理成章
C.理所当然
D.见怪不怪