问题详情
关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。
A.幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展B.幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念C.教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备D.幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆
相关标签： 随意性 形象性 逻辑性
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（）。
A、认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系
B、认知活动随意性强
C、情绪活动随意性弱
D、认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现
-
标准化成就测验的优越性在于（ ）
A.客观性、计划性、可比性B.客观性、随意性、无关性C.计划性、主观性、相关性D.随意性、科学性、实践性 -
关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。
A.幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展B.幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念C.教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备D.幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆 -
想象的两大特点（）。
A、形象性和新颖性
B、生动性和新颖性
C、生动性和形象性
D、趣味性和形象性
-
班级活动的评估要做到（ ）。
A.随意性、全面性、发展性
B.发展性、随意性、客观性
C.随意性、客观性、全面性
D.全面性、客观性、发展性